Propuestas incidenciales
Nombre: “la falta de compromiso con la
labor académico”
Capitulo1:
una, dos, y más... esto no puede seguir así.
Capitulo2:
Las malas amistades.
Capitulo3:
¿Y los padres?
Capitulo4:
la predisposición para ser responsable.
Capitulo5:
salvar el año
Duración: cada uno de los capítulos durará
5 minutos.
Periodicidad: será trasmitido de lunes a
viernes, en horario que puedan comprender, en la mañana, aproximadamente 11 am.;
en la tarde, aproximadamente 4 pm; pues son productos hechos para niños y
adolescentes, en un afán de despertar su interés hacia la labor académica.
Audiencia objetiva:
niños, niñas y adolescentes.
Objetivos:
-Despertar
el interés en los niños, niñas y adolescentes, y quizá jóvenes, de incurrir en
la participación activa en lo académico. Que se desempeñen de la mejor manera
en clases, que sean responsables, y así poder salir adelante, estudiando alguna
carrera profesional.
-Que los
niños, niñas y adolescentes, tomen conciencia, que solo el estudio los puede
sacar de tantos problemas, familiares, económicos, o sociales. Que sean activos
en su quehacer estudiantil.
- Que los
niños y niñas tengan entendido que para el desarrollo de un pueblo, también es
importante el desarrollo de las personas como personas.
NATURALEZA:
-Sinopsis:
Capitulo1:
una, dos, y más... esto no puede seguir así.
José, es un
niño, el cual va a al colegio solo porque sus papas lo obligan a ir, y porque
si deja de ir, harán que llame a su mamá para poder entrar de nuevo a clases.
José, otra vez no ha hecho la tarea del colegio y esta apurado viendo quien le
presta la tarea hecha, pero esta vez ni sus amigos le prestan. Cuando llega la
maestra lo primero que hace es revisar los trabajos. Pero José, es la quinta
vez que no cumple con los trabajos, y está a punto de jalar ese curso. La
maestra conversa con él, de el porqué se sus irresponsabilidad, aun es muy
chico, para estar abandonando los estudios. Trata de convencerlo de que
recapacite y cumpla con los deberes, que estudie. Y el acepta tratar de
cambiar, le promete que tratara de ser alguien en la vida. Y por primera vez se
siente avergonzado, pues es peor alumno, y decide que tratara de cambiar.
Capitulo2: Las
malas amistades.
José va a
camino a casa y recuerda la conversación que tuvo con su profesora, y por un
segundo se animo a estudiar. Camino a casa pensó en estudiar, luego de
terminado el colegio, mecánica, luego, agronomía, o cualquier otra carrera
fácil o corta. Pues no quiere seguir los pasos de sus padres, quienes viven
duras penas, y hay veces en que el tiene que salir a trabajar en moto-taxi,
para poder comer algo. Pero casi al llegar
casa se encuentra con su amigo Junior, quien lo invita a una fiesta. Y
le dice que irá todo el “barrio”, José le dice que tiene que estudiar para un
examen y Junior se burla de él, y luego de molestarlo y conversar, termina
convenciéndolo. Esa noche José decide, en vez de estudiar, irse a una fiesta.
Capitulo3: ¿Y
los padres?
José le pide
a su papa dinero para comprar un libro, pero este se lo niega, aludiendo a que
no tiene plata. José le increpa que siempre que le pide dinero para algo,
siempre tiene escusas o si le da, no le alcanza para comprar lo que quiere.
Luego de una larga discusión. El papa de José le dice que si quiere que trabaje
y vea que no es fácil para alguien que no termino el colegio, encontrar alguien
que le de trabajo seguro. Es allí que José recuerda nuevamente lo que converso
con su profesora y decide. Dejar de lado la discusión e irse a su cuarto a meditar
sobre su vida y su situación escolar. En donde decide nuevamente estudiar,
aunque no tenga el apoyo económico de sus padres.
Capitulo4: la
predisposición para ser responsable.
Es un día de
presentación de trabajos en el colegio, y los amigos de José esconden sus
trabajos, pues ya saben que José llegara a ver quien le da el trabajo hecho.
Pero, todos se dan con la sorpresa de que José ha hecho su trabajo, lo presenta, y aunque no era uno de los
mejores, lo presento sin necesidad de copiar de nadie. Y hasta la profesora se
quedo sorprendida, y ella lejos de
jugarle bromas o soltar siquiera una risa, decidió felicitarlo y saludarlo por
su iniciativa.
Capitulo5:
salvar el año
Ya casi es
fin de año y todos los alumnos conversas sobre sus preocupaciones de los cursos
que piensan que van a jalar, pues están en exámenes finales. Están conversando
sobre este tema Martin Juan y Manuel, quienes son los más responsables del
salón. Pero conversan sobre este tema porque hay algo sorprendente en este
asunto, pues desde que la profesora María converso con José sobre su
irresponsabilidad e este; José a sabido ingeniárselas para no causar problemas,
aunque consideran que sigue siendo un descuidado, molesto y rebelde alumno, ha
mejorado en sus notas, de si antes se lo jalaban de año o iba a recuperaciones
de dos cursos, sorprendentemente, este año solo jalaría uno, o increíblemente
ninguno. Luego, llega José, y saludando a sus compañeros que lo miraban se
sentó en su sitio a esperar por el examen final de matemáticas, sin
inquietudes. A lo que todos se quedaron impresionados y murmurando.
Recursos:
-RECURSOS HUMANOS:
-Equipo:
primero, los encargados de llevar adelante este proyecto. Ejecutores del
proyecto, capacitadores que enseñen a los talentos de cómo es el trabajo en
radio, coordinadores, financistas.
Segundo, contar
con el apoyo de radialistas especializados y con experiencia, contar con el
apoyo de profesores.
-Talentos:
José: Un adolescente que cursa el cuarto grado de
secundaria, entre los es al y p años, principio un tanto irresponsable,
ocioso, malcriado, pero que luego poco a
poco, en lo que va del año escolar, por recomendaciones que sigue de la maestra
cambia de actitud. Para volverse un poco tranquilo.
Maestra: de actitud tranquila, firme y clara de palabra,
además de calmada y y de buen criterio para analizar las cosas.
Padre de José: de actitud, desafiante, utiliza las jergas al
hablar, de hablar rápido y de voz
gruesa.
Junior: amigo de José, irrespetuoso, de un habla rápido y
lleno de jergas, porfiado, y firme en lo que dice.
Martin: niño de 14 años, de voz débil, de hablar pausado,
y que además le gusta analizar situaciones.
Juan: de voz moderada pero aguda, un poco temeroso.
Manuel: hablador, vivaz, audaz y no puede evitar hablar
mal de las personas, de voz chillona.
-RECURSOS
LOGISTICOS:
Micrófonos,
sillas, mesas, pedestales, grabadoras,
archivadores, computadoras, programas de edición, parlantes, sonidos, lapiceros,
plumones, papelotes, material impreso, folletos, periódicos.
-RECURSOS
ECONOMICOS:
Cuando
debamos apoyar económicamente con gastos en materiales logísticos, pasajes de
algunos talentos o miembros del equipo que tuvieran que venir desde lejos, y a
la vez almuerzo, o desayuno.
Financiamiento:
Equipo generador del proyecto.
Proyecto Número2
Nombre: “el acoso escolar: bulling”
Capitulo1:
todo parece ser un juego.
Capitulo2: saber
acusar a los abusadores.
Capitulo3:
¿Dónde están los profesores?
Capitulo4:
¿porque no le dices a tu familia?
Duración: cada uno de los capítulos
durará 5 minutos.
Periodicidad: será trasmitido de lunes a
viernes, en horario que puedan comprender, en la mañana, aproximadamente 11
am.; en la tarde, aproximadamente 4 pm; pues son productos hechos para niños, adolescentes
y jóvenes.
Audiencia objetiva:
niños, adolescentes y jóvenes.
Objetivos:
-Que los
niños, adolescentes, y jóvenes, reconozcan en estos casos, circunstancias que
se podrían presentar en el colegio, o con algún compañero. Ayudar a frenar los
casos de hostigamiento escolar en los colegios.
-Que se tome conciencia del daño que se le
puede hacer a un niño con estos maltratos en el colegio. Ya que en Lambayeque
ya ha habido casos hasta de suicidio, por estos problemas.
Que se tomen
medidas adecuadas contra los abusadores, que no se queden callados los cómplices
de estos abusos. Y que los abusados, tengan el valor de poder comunicar sus
problemas a los sus padres o profesores.
NATURALEZA:
-Sinopsis:
Capitulo1:
todo parece ser un juego.
Joaquín, es
un niño muy responsable, pero en el colegio todos lo molestan por serlo, además por ser un poco gordo, y por ser nuevo
en el colegio. Joaquín trata de caerles bien a los demás, y piensa que lo que
le haces es porque le tienen envidia, y que todos los apodos o golpes son
producto de juegos y bromas por ser nuevo. Pero poco a poco estos juegos
incrementan y a él no le gusta.
Capitulo2: saber
acusar a los abusadores.
Un día en el
colegio Pedro le esconde su mochila a Joaquín, y este al no encontrarla, se fue
a quejar con el profesor con el que estaba. El profesor amenazo con desaprobar
al que tenia la mochila, y de allí apareció en el fondo del salón, al lado de
la caja de basura. El profesor se entero que había Pedro, y le bajo ter puntos
en conducta. A lo que Pedro amenazo a Joaquín, pero Joaquín no se quedo callado
y le dijo a la profesora de las amenazas de Pedro, a lo que la profesora, llamo
a Pedro y le dijo que si se enteraba que maltrataba a Joaquín, haría llamar a
sus padres o haría que lo boten del colegio.
Capitulo3: ¿Qué
papel juega la familia?
Joaquín era
un niño responsable, pero sus notas en el nuevo colegio, habían bajado, ya no
era el mismo, por lo que la madre comenzó a sospechar que le pasaba. Un día se
puso conversar con Joaquín y le comenzó a revisas sus cosas, y pese a la
resistencia de Joaquín, su madre revolvió todo, y lo que encontró fue un pedazo
de papel, en donde tildaban Joaquín de
gordo entrometido. La madre al día siguiente fue a hablar con la directora del
colegio, le enseño el papel, y fueron al aula de Joaquín; allí indagando todo
lo que le hacían, pudieron encontrar al responsable (Víctor), y aunque este se
defendió, fue expulsado tres días del colegio.
Capitulo4: ¿Está
permitido pelearse?
Un día Joaquín
iba caminando con su mochila por el pasadizo de la escuela, cuando de pronto
Pedro pasa corriendo detrás de él y lo arroja contra el suelo, Joaquín cae y se
golpea en el rostro. Joaquín se levanta e insulta a Pedro. Pedro, un poco lejos
de él, lo escucha y regresa a querer pegarle, Joaquín se defiende y lo empuja a
lo que Pedro cae mal, y se rompe la cabeza en el suelo, una maestra lo socorre,
a ambos. Al día siguiente la mamá de
Pedro, va al colegio en busca de explicaciones, y se entra de todos los daños
que causa su hijo, a lo que atina por pedirle disculpas a Joaquín y regañar a
su hijo.
Recursos:
-RECURSOS
HUMANOS:
-Equipo:
primero, los encargados de llevar adelante este proyecto. Ejecutores del
proyecto, capacitadores que enseñen a los talentos de cómo es el trabajo en
radio, coordinadores, financistas.
Segundo,
contar con el apoyo de radialistas especializados y con experiencia, contar con
el apoyo de profesores, directores de los colegios.
-Talentos:
Joaquín: niño de entre
once a doce años, en primera instancia, seguro de sí mismo,
comunicativo, responsable, atento, carismático, de voz suave, de actitud
reposada, pero luego cambiaria a ser, un poco indeciso, callado, no
carismático, un poco inseguro, timorato.
Pedro:
ansioso, de hablar rápido y seguro, gracioso, de voz clara, inquieto, pedante,
un poco agresivo.
Maestra: de voz fuerte, segura, de rápido hablar, decidida,
amenazante, inteligente.
Mama de Joaquín: de rápido actuar, desconfiada, de actitud
expectante. Mujer de unos 30 años.
Mama de Pedro: señora de unos 32 años, de voz gruesa, de actitud,
apacible pero alterante. Un poco escéptica y pero de principios.
Víctor:
inquieto, travieso, juguetón, gracioso, niño de 11 años.
-RECURSOS
LOGISTICOS:
Micrófonos,
sillas, mesas, pedestales, grabadoras,
archivadores, computadoras, programas de edición, parlantes, sonidos,
lapiceros, plumones, material impreso.
-RECURSOS
ECONOMICOS:
Cuando
debamos apoyar económicamente con gastos en materiales logísticos, pasajes de
algunos talentos o miembros del equipo que tuvieran que venir desde lejos, y a
la vez almuerzo, o desayuno.
Financiamiento:
Equipo generador del proyecto.
